Pendidikan Moderasi dan Toleransi Agama di Pesantren Salaf di Madura
Keywords:
Pendidikan, Moderasi , Toleransi, AgamaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pendidikan pesantren salaf di Madura dalam menanamkan moderasi dan toleransi beragama serta perkembangan pola pendidikan di dalam penerapan tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis diskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwasanya Pesantren Salaf Al-Mansyuriyah telah mengadopsi model pendidikan integratif. Dalam hal ini, pembentukan program khusus seperti Program Wawasan Moderat (PWI) yang bertujuan meningkatkan pemahaman dan apresiasi terhadap keberagaman melalui diskusi, lokakarya, dan kegiatan ekstrakurikuler. Mereka juga memanfaatkan teknologi dan media sosial melalui program pesan berantai untuk menyebarkan pesan-pesan perdamaian dan toleransi kepada siswa, alumni, dan masyarakat umum. Kerjasama dengan lembaga-lembaga terkait, seperti Kementerian Agama Republik Indonesia, juga menjadi bagian dari strategi mereka dalam memperkuat pendidikan moderasi dan toleransi
References
Anwar, R. N. (2022). Pola dan Keberhasilan Kepemimpinan Kiai di Pondok Pesantren. Jurnal Kependidikan Islam, 11(2). https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.2.178-188
Emzir. (2012). Metodologi penelitian kualitatif analisis data. Jakarta: Raja Grafindo.
Fahri, mohammad, A. zainuri. (2022). Moderasi Beragama di Indonesia Mohamad. Religions, 13(5).
Feny Rita Fiantika, D. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en
Kaelan. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Interdisipliner: Bidang Sosial, Budaya, Filsafat, Seni, Agama, Dan Humaniora. In Yogyakarta Paradigma.
Mauharir, M., Fauzi, F., & Mahfud, M. (2022). Penanaman Pendidikan Multikultural dalam Mencegah Ekstrimisme pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2775
Musyrifin, I. M., Fawwaz, M. F. A., Maesaroh, I., & Jubba, H. (2022). Upaya Perwujudan Moderasi Beragama Di Kalangan Siswa Melalui Buku Teks. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(2). https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v19i2.545
Ridwan, A. (2020). Kajian Sosial Kepesantrenan dalam Bingkai Varian Teori Praktis: Sebuah Refleksi. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 8(2). https://doi.org/10.15642/jpai.2020.8.2.153-172
Rofikoh Sari, I. A., Romdloni, R., & Hasan, S. (2022). Pendidikan Agama Islam Berwasasan Multikultural Dalam Menanamkan Toleransi Beragama Siswa. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/10.30599/jpia.v9i1.1466
Shaleh, M., & Fadhilah, M. N. (2022). Penerapan Moderasi Beragama pada Lembaga PAUD di Sulawesi Tenggara. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2903
Zubedi, Z., Lamatenggo, N., & Arifin, A. (2022). Kepemimpinan Kyai Dalam Transformasi Pondok Pesantren. Student Journal of Educational Management. https://doi.org/10.37411/sjem.v2i1.1187
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Education and Contemporary Linguistics
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Education and Contemporery Linguistics (JCL) is licensed under CC BY-NC 4.0
